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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
석문주 (경인교육대학교) 문경숙 (공주교육대학교) 최미영 (대구교육대학교)
저널정보
한국음악교육학회 음악교육연구 음악교육연구 제46권 제4호
발행연도
2017.1
수록면
205 - 223 (19page)

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본 연구는 공감의 구성요소와 공감능력의 측정방법을 살펴보고, 음악과 관련된 공감에 대한 선행연구와 프로그램 사례를 고찰한 후, 공감능력을 증진시킬 수 있는 음악지도방향과 음악활동에 대해 제언함으로써 향후 음악교육에서의 공감능력 연구를 위한 기초자료를 제공하는데 목적이 있다. 공감의 구성요소는 크게 인지적, 정서적, 의사소통적 요소로 나누어지고, 공감능력을 측정하는 방법으로 그림/이야기 방법, 질문지법, 생체학적인 방법이 많이 활용된다. 음악 관련 공감 연구는 인간의 공감능력에 영향을 미치는 음악의 효과에 대한 상관관계연구와 공감능력 향상을 위한 음악교육 프로그램 개발 연구로 나누어 볼 수 있다. 선행연구를 토대로 음악을 통한 공감교육에 대해 제언하였다.
#empathy #types of empathy #measures of empathy #empathy in music

목차

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참고문헌 (11)

참고문헌 신청
박민 / 2012 / 인지적 공감과 정서적 공감: 정신병리와 심리재활에의 함의 / 재활심리연구 19(3):387~405 google schola 조정은 / 2010 / 악기연주 활동을 통한 시설청소년의 사회적기술에 대한 효과 연구 / 청소년학연구 17(7):77~99 google schola 조한익 / 2010 / 공감능력과 심리적 안녕감의 관계에서 친사회적 행동의 매개효과 / 청소년학연구 17(11):139~158 google schola 최미영 / 2017 / 구조 중심 협동학습을 적용한 초등학교 음악교과 사회정서학습 프로그램의 개발 / 음악교육연구 46(2):157~178 dbpia Barrett-Lennard, G. F. / 1981 / The empathy cycle : Refinement of a nuclear concept / Journal of Counseling Psychology 28(2):91~100 google schola

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