개인구독
소속 기관이 없으신 경우, 개인 정기구독을 하시면 저렴하게
논문을 무제한 열람 이용할 수 있어요.
지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 저널정보
- 역사교육연구회 역사교육 歷史敎育 第160輯
- 발행연도
- 2021.12
- 수록면
- 133 - 179 (47page)
- DOI
- 10.18622/kher.2021.12.160.133
이용수
초록· 키워드
오류제보하기
Through several revisions to the curriculum, the goal of history education has changed to add elements such as cultivating historical thinking skills and civic awareness, based on the element of establishing self-identity-national consciousness.
The current textbook’s narrative related to the Goryeo-Mongol relationship is faithfully structured in the educational goal of establishing national consciousness. This narrative has not been presented in a historical context or avoided from the current perspective, which can be said to be the essence of history and history subjects, making it impossible for students to fully understand the perception and response of the “current” other, the “Goryo” people to Mongol. In addition, by conveying distorted images based on our incomprehension of the Mongol, this narrative does not educate the value of mutual respect necessary to solve the problems that arise in our relationships with others.
History education is needed to reveal the structure and context of the Goryeo-Mongol relationship and reveal various perspectives of the Goryeo people on such relationships and objects so that learners can understand the perceptions and actions of Goryeoy people, the “current others.” For this, it is thought that a reconstructed open narrative that can modify or supplement the closed and biased narrative of the current textbook is needed. This paper presents an example of the reorganized narrative related to the Goryeo-Mongol relationship.
The current textbook’s narrative related to the Goryeo-Mongol relationship is faithfully structured in the educational goal of establishing national consciousness. This narrative has not been presented in a historical context or avoided from the current perspective, which can be said to be the essence of history and history subjects, making it impossible for students to fully understand the perception and response of the “current” other, the “Goryo” people to Mongol. In addition, by conveying distorted images based on our incomprehension of the Mongol, this narrative does not educate the value of mutual respect necessary to solve the problems that arise in our relationships with others.
History education is needed to reveal the structure and context of the Goryeo-Mongol relationship and reveal various perspectives of the Goryeo people on such relationships and objects so that learners can understand the perceptions and actions of Goryeoy people, the “current others.” For this, it is thought that a reconstructed open narrative that can modify or supplement the closed and biased narrative of the current textbook is needed. This paper presents an example of the reorganized narrative related to the Goryeo-Mongol relationship.
목차
1. 序言
2. ‘고려‐ 몽골 관계’ 부분 교과서 서사 및 서술 검토
3. ‘고려‐ 몽골 관계’ 관련 교과서 서사의 문제점
4. ‘고려‐ 몽골 관계’ 서사 재구성 예시
5. 結語
참고문헌
참고문헌 (0)
참고문헌 신청함께 읽어보면 좋을 논문
논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!
-
Personal Trajectories and National History: Why the Goryeo People Went to the Mongol Empire and How They Lived There
THE REVIEW OF KOREAN STUDIES
2024 .12
-
고려-몽골(원) 관계사 연구를 위한 노력과 종합적 시각의 모색
역사학보
2025 .03
-
13∼14세기 요동 고려인 세력과 고려 왕실의 충돌
한국사연구
2018 .06
-
고려에 下嫁해 온 몽골공주들의 정치적 위치와 고려-몽골 관계: 齊國大長公主의 사례를 중심으로
이화사학연구
2017 .01
-
몽골 -고려 군사동맹 관계 : 양국관계를 조망하는 하나의 관점
역사와 담론
2018 .10
-
고려 원종대 이장용의 대몽 외교활동
한국인물사연구
2016 .03
-
고구려인가 기자조선인가: 몽골제국에서 고려 역사상의 경합
역사와현실
2022 .09
-
교과서의 고려시대 대외관계사 쟁점 연구
역사교육
2017 .09
-
고려가 몽골제국에 바라는 것 - 김구(金坵)의 외교문서에 표현된 원종 대 양국관계의 재구성 -
한국사연구
2022 .12
-
고려의 對蒙 대응 논리와 ‘大國이미지’ : 1231, 1232년 외교문서를 중심으로
한국사학보
2015 .11
-
한국사에서 13~14세기를 지칭하는 시기 구분 용어의 맥락에 대한 검토
역사학보
2024 .12
-
2015 개정 교육과정 중학교 『역사 부도』 교과서의 몽골 제국 관련 지도 및 자료에 대한 비판적 분석
학림
2023 .03
-
고등학교 『동아시아사』 교과서의 몽골제국부분 서술에 대한 검토
대구사학
2022 .08
-
고려 사신의 몽골 잠치(站赤) 이용
사학연구
2019 .06
-
몽골 복속기 立省論의 구성 과정과 맥락: 초기의 立省 관련 논의를 중심으로
역사학보
2021 .12
-
13~14세기 고려 지식인의 시대 인식과 정체성
역사와현실
2020 .03
-
고등학교 『한국사』 교과서에서 고려 대외 관계사 서술의 문제점과 그 대안
역사와교육
2018 .01
-
즉위 초 쿠빌라이의 고려정책 : 그의 漢法 수용 문제와 관련하여
동양사학연구
2017 .12
-
대립에서 공존의 시대로 -13세기 강원지역과 몽골제국의 만남을 중심으로-
江原史學
2021 .11
-
제6차 교육과정기(1992~96) 중·고등학교 『국사』 교과서의 고려 시대 내용 분석
역사와교육
2022 .05
이 논문의 저자 정보
이 논문과 함께 이용한 논문
최근 본 자료
댓글(0)
0
UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2022-374-000141125