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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
신미영 (신구대학교) 남기원 (중앙대학교)
저널정보
한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제26권 제1호
발행연도
2022.2
수록면
175 - 200 (26page)
DOI
10.32349/ECERR.2022.2.26.1.175

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2022

어포던스 기반 놀이중심 유아공감교육 프로그램이 유아의 공감능력, 정서지능, 친사회적 행동에 미치는 영향
신미영 ,  남기원 유아교육학논집 2022.02 학술저널
어포던스 기반 놀이중심 유아공감교육 프로그램 개발 및 적용 효과
신미영 유아교육학과 2022.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 어포던스 기반 놀이중심 유아공감교육 프로그램이 유아의 공감능력, 정서지능, 친사회적 행동에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 연구대상은 S유치원 만 5세 유아 36명(실험집단, 비교집단 각 18명)이다. 2021년 6월부터 7월까지 실험집단에는 어포던스 기반 놀이중심 유아공감교육 프로그램을 적용하고 비교집단에는 이야기나누기 중심의 공감교육활동을 적용한 뒤, 집단 간 차이검증을 위해 T검증과 공변량분석(ANCOVA)을 실시하였다. 그 결과 실험집단의 공감능력 총점 및 하위요소(슬픔, 심적부담, 기쁨, 불안), 정서지능의 총점 및 하위요소(자기조절, 타인인식, 타인조절), 친사회적 행동의 총점 및 하위요소(개인정서 조절능력, 대인관계 형성능력)에서 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 본 연구는 2019 개정 누리과정의 중점사항을 실현한 점, 동ㆍ식물, 장애, 다문화, 성평등으로 공감교육내용을 확장한 점, 2019 개정 누리과정에서 지향하는 교사의 지원방안을 통합적으로 실시하여 환경 및 또래와의 상호작용과 놀이중심 공감교육이 가능함을 밝혔다는 점, 유치원 실내환경에서의 어포던스 고려 가능성과 그 가치를 밝혔다는 점에 의의가 있다.
#어포던스 (affordance) #놀이중심 유아공감교육 (play-oriented children empathy education) #공감능력 (empathy ability) #정서지능 (emotional intelligence) #친사회적 행동 (prosocial behavior)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT

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