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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이혜선 (서울대)
저널정보
한국초등교육학회 초등교육연구 초등교육연구 제34권 제4호
발행연도
2021.11
수록면
129 - 152 (24page)

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과학기술의 발전으로 시공간의 제약 없이 원격교육을 받을 수 있는 시대가 왔다. 우리는 기존 대면교육에서의 콘텐츠를 원격교육에서 그대로 재현하려고 할 것이 아 니라, 매체이자 콘텐츠로서 원격교육이 그 자체로 기능할 수 있도록 미술교육적 잠재 력과 가능성에 대해 고민하여야 한다. 이를 위해, 《팀랩: 라이프》전의 개념들을 바 탕으로 첫째, 원격교육 시대에도 변치 않는 학습의 본질, 둘째, 인터랙티브 아트에서 상호작용적 경험이 삶과 어떠한 관계를 이루는지에 대해 고찰하였다. 동시에, 실제 교육현장에서의 사례를 제시하여 미술교육적 함의점을 끌어내고자 하였다.《팀랩: 라 이프》전에서는 디지털과 아날로그가 공존하는 초주관적 공간에서 연결됨과 경계의 허물어짐을 다감각적으로 경험할 수 있다. 디지털 기반 예술에서의 상호작용적 경험 은 학습자에게 삶과 시각문화를 공동체와 함께 향유하게 하면서 원격교육의 지향점 과 교육의 본질에 대해 재고하게 한다.
#원격교육 #상호작용 #하나의 경험 #보더리스 #연결 #distance education #an experience #borderless #interaction #connection

목차

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교육부 / 2015 / 미술과 교육과정 / 교육부 고시 제2015-74호[별책 13] google schola 교육부 / 코로나19 대응을 위한 원격수업 및 등교수업 출결․평가․기록 가이드 라인[2021학년도 2학기 이후] google schola 구보경 / 2018 / 소셜플랫폼과 IT기술기반의 미술관의 역할과 관람객 체험 / 예술교육연구 16(4):139~154 dbpia 김성우 / 2020 / 유튜브는 책을 집어삼킬 것인가 : 삶을 위한 말귀, 문해력, 리터러시 / 도서출판 따비 google schola 김아름 / 공동의 창조를 실험한다: 팀랩월드 google schola

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