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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
라시아카시 (강원대학교) 남수경 (강원대학교)
저널정보
한국비교교육학회 비교교육연구 비교교육연구 제31권 제4호
발행연도
2021.9
수록면
1 - 34 (34page)

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본 연구는 캄보디아 초등교사양성제도의 최근 개혁 동향을 분석하고 변화에 대한 교육구성원들과의 면담을 통해 개선방안을 탐색하는 데에 목적이 있다. 문헌고찰을 통해 초등교사양성제도의 변천과정을 살펴보고, 캄보디아의 초등학교 교사, 시?도교육청 관계자, 초등교사 양성기관 관리자를 대상으로 최근 동향에 관한 반응을 조사하기 위해 면담을 실시하였다. 연구결과, 유능한 후보생을 초등교사 양성기관으로 유치하는 정책, 입학제도, 새로운 양성교육과정은 긍정적인 반응을 받았다. 그러나 현재 초등교사양성제도는 2년제 초등교사양성기관에서 교육과정을 실행할 시간 부족과 예비교사의 학업성취도 하락, 느슨한 교사자격제도와 수습교사를 위한 제한적인 지원과 같은 한계점이 있다. 캄보디아 초등교사양성제도의 최근 개혁동향 분석 및 교육구성원과의 면담 분석결과를 토대로, 캄보디아 초등교사양성제도의 개선 및 발전방안을 위한 시사점을 제시하였다.
#초등교사양성제도 #캄보디아 교사양성 #캄보디아교육 #교사양성 #Primary teacher training system #Cambodian teacher training #Cambodian education #Teacher training

목차

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참고문헌 (27)

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김진희 / 2017 / 캄보디아 초등교육 및 초등교사 쟁점 분석과 교육개발협력에의 시사점 탐색 / 비교교육연구 27(1):77~96 dbpia 汪夢梅 / 2014 / 한국과 중국의 초등교사 양성 및 임용제도 비교 연구 google schola 윤종혁 / 2007 / 캄보디아의 교육현황 및 발전과제 google schola 전수빈 / 2018 / OECD 교원양성 국제비교 연구(ITP)가 한국의 중등교원양성제도 개혁에 주는 시사점 / 비교교육연구 28(4):1~21 dbpia 조효수 / 2019 / 한국과 중국의 초등교사 양성제도에 관한 비교 연구 google schola

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