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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2021.8
- 수록면
- 84 - 109 (26page)
- DOI
- 10.20487/kasee.14.3.202108.84
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Visual information plays an important role in listening comprehension. However, most listening tests are conducted as audio-based assessment, which undermines the validity of listening assessment. In order to improve the authenticity of listening assessment, this study attempts to apply virtual reality technology to listening testing to allow examinees to have a sense of presence as if they are in the site of communication and look at whichever direction they desire. Listening assessment tasks that differ in input and expected response depending on the type of virtual reality technology are developed. In addition, validation procedures are developed using the argument-based approach to discern whether the use of virtual reality listening test results is appropriate. For each step of inference, a warrant licensing the inference, the assumptions that the warrant entails, and backing are presented.
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박태준 / 2019 / 오디오 기반 vs. 비디오 기반 영어 듣기평가 비교 연구 / 중등영어교육 12(3):133~155
배태일 / 2019 / 영어의 사실적 및 추론적 듣기 이해에 영향을 미치는 학습자 변인 연구 / 중등영어교육 12(2):143~167
백승만 / 2002 / 가상현실 기술을 이용한 영상산업 활용에 관한 연구 / 디자인학연구 15(1):163~170
Eeksu Leem / 2016 / Exploratory Research on Virtual Reality Contents Design Methods based on Head Mounted Device / CONTENTS PLUS 14(4):91~106
전경란 / 2017 / HMD 기반 가상현실 영상의 시각적 특징에 대한 연구 / 애니메이션연구 13(1):66~83
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