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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
임현정 (경인교육대학교) 김종민 (경인교육대학교)
저널정보
한국교육평가학회 교육평가연구 교육평가연구 제29권 제3호
발행연도
2016.9
수록면
565 - 595 (31page)

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이 논문의 연구 히스토리 (3)

2018

종단 네트워크 측정 및 분석: 초등학생 친구 및 도움 네트워크 중심으로
임현정 ,  김종민 교육평가연구 2018.03 학술저널

2017

초등학생의 친구 네트워크와 도움 네트워크 변화 탐색 : 학업적 성취목표의 선택 및 영향 효과 중심으로
임현정 2017.01 학위논문

2016

사회 네트워크 분석을 활용한 초등학생 친구 네트워크 하위그룹 식별과 학업도움 네트워크 형성요인 탐색
임현정 ,  김종민 교육평가연구 2016.09 학술저널

초록· 키워드

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본 연구의 목적은 사회 네트워크 분석의 통계적 기법을 활용하여 초등학생 친구 네트워크의 하위그룹을 식별하고, 이들의 학업도움 네트워크 형성 요인을 탐색하는 것이다. 이에 첫째, 초등학생의 친구 네트워크와 학업도움 네트워크를 2015년 1학기(N=273)와 2학기(N=259)에 측정하였다. 둘째, 친구 네트워크를 기반으로 친한 친구 하위그룹을 Frank(1995)의 기법을 사용하여 식별하였고, 이를 시각화 하였다. 셋째, 사회선택 모형인 p2 모형을 적용하여 사전 학업도움 네트워크와 성별을 통제한 상태에서 학업도움 네트워크의 형성에 형식적?비형식적 조직, 성취목표, 학업성취도가 미치는 영향을 분석하였다. 우선, 친한 친구 하위그룹 식별 결과, 초등학생들의 하위그룹은 주로 같은 성별인 학생들로 구성되어 있었으나, 같은 반 여부는 학년에 따라 조금씩 다른 양상을 보였다. 다음으로 학업도움 네트워크 형성 요인 분석 결과, 첫째, 형식적 조직인 같은 반과 비형식적 조직인 친한 친구 하위그룹은 모두 학업도움 네트워크 형성에 정적인 영향을 미치고 있었다. 동일한 친한 친구 하위그룹의 소속 여부(비형식적 조직)가 같은 반 소속 여부(형식적 조직)보다 학업도움 네트워크 형성에 미치는 상대적인 영향력이 더 큰 것으로 나타났다. 둘째, 학업도움 제공자와 수혜자의 학업수행접근목표 차이는 학업도움 네트워크 형성에 정적으로 유의한 영향을, 사회숙달목표는 학업도움 제공에 정적인 영향을, 사회수행접근목표는 학업도움 제공에는 부적인 영향을, 그리고 학업도움 수혜에 정적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 셋째, 학업도움 네트워크 형성에 학업성취도의 유유상종효과가 유의한 것으로 나타났다.
#사회 네트워크 분석 #친구 네트워크 #학업도움 네트워크 #하위그룹 #p2 모형 #Social network analysis #friendship networks #academic help networks #cohesive subgroups #p2 models.

목차

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참고문헌 (50)

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곽미숙 / 2009 / 초등학생의 성취목표 지향 프로파일 분석 google schola 김종민 / 2015 / 사회선택 통계모형의 방법론적 특성과 p2 와 p* 모형을 활용한 남자고등학생의 영어도움 네트워크 분석 / 교육평가연구 28(3):753~777 dbpia 김태준 / 2015 / 비인지적 역량 개발을 통한 창의인성교육의 국제동향 google schola 안혜진 / 2012 / 사회적 성취목표 척도의 타당화 / 교육심리연구 26(4):853~875 dbpia 염혜선 / 2015 / 사회적 및 학업적 맥락에서의 유능감과 성취목표지향성, 학업성취, 또래관계 질의 구조적 관계 / 교육심리연구 29(2):185~207 dbpia

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