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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이영주 (한국교원대학교)
저널정보
한국교원교육학회 한국교원교육연구 한국교원교육연구 제33권 제4호
발행연도
2016.12
수록면
23 - 43 (21page)
DOI
10.24211/tjkte.2016.33.4.23

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최근에는 교사의 수업 전문성 향상을 위해 마이크로티칭, e-포트폴리오, e-멘토링, 온라인 교사학습공동체 등의 다양한 형태로 테크놀로지가 적용되어 급속히 확산되고 있다. 이에 이 연구에서는 최근 10년간 교사의 수업 전문성 향상을 목적으로 적용된 테크놀로지에 관한 연구들을 체계적으로 분석하여 동향을 파악하고자 하였다. RISS의 키워드 검색을 통해 최종적으로 34편의 분석 대상 연구물을 추출하고 1)교사 유형, 2)학교급별 유형, 3)매체 유형, 4)테크놀로지 활용 방법, 5)수업 전문성 요소로 분류 유목을 나누고 코딩하였다. 분석 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 예비 교사를 대상으로 한 연구들이 현직 교사를 대상으로 한 연구들보다 압도적으로 많았다. 예비 교사의 경우, 마이크로티칭, e-포트폴리오, e-멘토링 사용 빈도가 높았고, 현직 교사의 경우, 온라인 교사학습공동체의 활용 비중이 높았다. 둘째, 교사의 수업 전문성 증진을 위해 비디오 매체를 활용한 마이크로티칭이 가장 많이 활용되는 것으로 나타냈다. 셋째, 수업 전문성의 하위 요소별 분석 결과, 수업의 계획과 실행을 위한 수행적 요소의 향상이 가장 높은 비중을 차지했고, 교과 내용적 전문 지식의 기억과 이해에 관한 인지적 요소의 비중이 가장 낮았다. 넷째, 수업 전문성 향상을 위한 테크놀로지 적용에서 동료 교사와의 협력을 통한 수업 전문성 신장이 강화되고 있었다. 다섯째, SNS기반 모바일 테크놀로지 활용이 확산되고 있다. 여섯째, 교사의 반성적 사고를 위한 메타인지적 지원에 관한 필요성이 제기되고 있다.
#수업 전문성 #테크놀로지 활용 #마이크로티칭 #교사학습공동체 #e-포트폴리오 #Teaching Professionalism #Technology Use #Microteaching #Online Teacher Communities #e-portfolio

목차

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참고문헌 (53)

참고문헌 신청
권혁수 / 2011 / Elementary School Pre-service Teachers' Attitudinal Transition toward Technology and Invention / 실과교육연구 17(4):201~224 dbpia 김도헌 / 2008 / 교사들의 지식공유 및 전문성 향상을 위한네트워크 기반 실천공동체의 발달과정: 인디스쿨 사례연구 / 교육공학연구 24(2):1~30 google schola 김민정 / 2006 / e-포트폴리오의 설계 및 활용에 관한 연구: 설계 기반 연구(Design-Based Research)의 관점으로 / 교육공학연구 22(2):1~26 google schola 김민정 / 2010 / 예비교사 교육을 위한 e-포트폴리오 시스템 개발 설계기반 연구 / 교육정보미디어연구 16(4):525~552 dbpia 김상경 / 2012 / 디지털포트폴리오를 적용한 예비 영어교사 수업의 학습효과 / 멀티미디어 언어교육 15(3):35~56 dbpia

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