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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
홍지명 (세한대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제14권 제3호
발행연도
2023.6
수록면
5,225 - 5,236 (12page)

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예비유아교사의 행복감과 학습몰입이 교사전문성에 미치는 영향홍 지 명** 연구 목적: 본 연구는 예비유아교사의 행복감과 학습몰입이 교사전문성에 미치는 영향을 검증하는 데 목적이 있다. 연구 방법: J도 4년제 대학의 유아교육과 재학생 185명을 대상으로 예비유아교사의 행복감과 학습몰입, 교사전문성을 알아보기 위한 설문조사를 실시하였고 자료분석은 행복감 및 학습몰입과 교사전문성 간의 상관성과 행복감 및 학습몰입이 교사전문성에 미치는 영향력을 살펴보기 위하여 상관분석과 다중회귀분석을 실시하였다. 연구 내용: 예비유아교사의 행복감과 학습몰입, 교사전문성 간의 관계와 행복감 및 학습몰입이 교사전문성에 미치는 영향을 알아본다. 결론 및 제언: 예비유아교사의 행복감, 학습몰입, 교사전문성 간 상관관계를 보였으며, 행복감 및 학습몰입은 교사전문성에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이에 예비유아교사의 교사전문성을 증진시키기 위하여 행복감의 증진과 학습몰입을 높일 수 있는 다각적인 지원 방안을 모색하고 적절한 지원을 해 줄 필요가 있음을 시사한다. 핵심어: 예비유아교사, 행복감, 학습몰입, 교사전문성, 유아교사양성 □ 접수일: 2023년 6월 10일, 수정일: 2023년 6월 20일, 게재확정일: 2023년 6월 28일＊ 본 논문은 2023학년도 세한대학교 교내연구비 지원에 의하여 씌여진 것임. ** 세한대학교 유아교육과 조교수(Professor, Sehan Univ., Email: gaugirl@hanmail.net)
#예비유아교사 #행복감 #학습몰입 #교사전문성 #유아교사양성 #Key Words: Pre-service Early Childhood Teachers #Happiness #Learning Flow #Teaching Professionalism #Training Early Childhood Teachers

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