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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
송순옥 (원광보건대학교) 이배 (원광보건대학교)
저널정보
한국영유아교육지원학회 영유아교육지원연구 영유아교육지원연구 제5권 제2호
발행연도
2020.1
수록면
101 - 120 (20page)

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본 연구는 예비 영유아교사의 행복감과 교사효능감에 미치는 영향을 교직적성을 중심으로 알아보고자 하였다. 연구대상으로 J시에 위치한 대학의 유아교육과 재학생 120명을 선정하였으며, 교직적성, 행복감과 교사효능감에 관한 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 21.0 프로그램을 사용하여 Pearson의 상관분석과 중다회귀분석을 실시하였다. 자료 분석 결과 첫째, 예비 영유아교사의 교직적성과 행복감은 전체적으로 유의미한 정적 상관관계가 나타났으며, 예비 영유아교사의 교직적성은 행복감을 의미 있게 예측하는 변인으로 나타났다. 둘째, 예비 영유아교사의 교직적성과 교사효능감은 전체적으로 유의미한 정적 상관관계가 나타났으며, 예비 영유아교사의 교직적성은 행복감을 의미 있게 예측하는 변인으로 나타났다. 이러한 결과는 예비 영유아교사의 교직적성이 행복감과 교사효능감에 중요한 예측 변인임을 시사하고 있다.
#예비 영유아교사. 교직적성 #행복감 #교사효능감

목차

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참고문헌 (31)

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고정완 / 2019 / 예비유아교사의 교직동기, 교직적성, 교직전문성이 교사효능감에 미치는 영향 / 학습자중심교과교육연구 19(11):763~782 Crossref 교육부 / 2014 / 교원자격실무편람 / 교육부 google schola 권석만 / 2008 / 긍정심리학 : 행복의 과학적 탐구 / 학지사 google schola 권영주 / 2007 / 대학생의 정서적 지원과 자기효능감 및 학업성취와 행복의 관계 분석 / 한국교육문제연구 25(2):153~172 dbpia 곽희경 / 2011 / 유아교사의 행복감 및 자아정체감과 교사효능감, 교사-유아 상호작용의 관계 google schola

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