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본 연구는 학문 목적 한국어 학습자를 위한 시사 한국어 교재 3종을 비교 분석하여 대학교 교양 교과로서의 <시사 한국어> 과목 운영을 위해 필요한 기초 자료를 구축하는 데에 목적이 있다. 구체적으로는 2010년 이후에 발행된 시사 한국어 교재를 교육 목표 및 교육과정, 주제 및 어휘의 측면에서 분석하였고 이로 말미암아 시사 한국어교육의 한계를 진단함으로써 나아가야 할 방향을 제시하고자 하였다. 본 연구에서는 시사 한국어를 통하여 장르 지식, 어휘 지식, 문화 지식, 배경지식, 리터러시 지식을 창출할 수 있다고 보고, 이를 위해 필요한 제반의 사항에 대하여 논의하고 제언하였다.
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