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본 연구의 목적은 학습자들의 소통력을 활성화시켜 세계를 종전과 다르게 이해하게 돕는 방법을 제안하는 데 있다. 이 기법은 학술적 글쓰기 실력의 신장보다는 신입생에게 필요한 커뮤니케이션 능력을 향상시킨다. 그리고 이 기법은 그 과정에서 자연스레 부양되는 성찰적 글쓰기의 효능감을 배가시킨다. 이기법의 핵심은 ‘조별 1일 여행’을 설계하게 하고 실제 여행지에 다녀오도록 해주는 것이다. 이 방법은경희대의 ‘나를 위한 글쓰기’ 기법(성찰 쓰기 활동 중심)을 강원대 ''글쓰기와 말하기‘(창의와 소통 중심) 와 연계시키는 과정에서 도출됐다. 자신이 설계한 여행지에 다녀온 학습자들은 자신의 내면에 새로운느낌을 쓰게 된다. 그 결과 자신과 세계를 종전과는 다른 방법으로 이해하게 된다. 이는 그간 상상 연습 위주로 진행돼 온 성찰 글쓰기의 제한성을 넘어선다.
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