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한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제8권 제3호
발행연도
2003.11
수록면
207 - 225 (19page)

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본 연구는 전라북도에 소재하고 있는 15개의 유아교육기관(어린이집과 유치원을 포함)에 다니고 있는 유아들의 학부모와 그들의 교사를 대상으로 인구생태학적인 변인들과 유아의 사회적 능력 및 문제행동이 유아교육기관에서의 적응과 어떤 차이가 있는지를 살펴보고자 수행되었다. 이는 유아교육기관에서 유아기 적응을 원활하게 할 수 있는 환경적 제반 요건을 계획하는데 기초 자료를 제공함을 목적으로 한다. 연구 결과 부모의 교육수준, 수입, 교사의 교사경력 유아의 사회적 능력 중에서 유능성괴 사교성 유아의 문제행동 중에서 불안행동, 과잉행동, 비행행동이 유아의 적응에 차이가 있는 것으로 나타났다. 또한 부모의 교육수준과 교사의 교육수준은 유아의 적응을 설명하는 가장 영향력 있는 변인으로 나타났다.
#유아의 적응(child's adjustment) #사회적 능력(social ability) #문제행동(problem behavior)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 결과 및 해석
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

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