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지속가능발전교육과 과학교육의 통합에 대한 초·중등 과학교사들의 인식
환경교육
2019 .06
Prospective Teachers’ Awareness and Perception on Integrating Education for Sustainable Development: Basis for a Training Program
Asian Development Perspectives (ADP)
2024 .06
초등교사의 지속가능발전교육에 대한 인식 유형 : Q방법론적 접근
사회과교육
2020 .12
지속가능발전교육(ESD) 프로그램 개발에 참여한 초등교사의 경험에 대한 연구
열린교육연구
2015 .01
사회문제해결형 지속가능발전교육(ESD) 수업모델이 초·중등학생들의 ESD 역량 향상에 미치는 효과
환경교육
2018 .06
일본의 ESD 현황 분석
인문사회 21
2022 .10
환경교육강사와 초 · 중등교사의 지속가능발전교육(ESD) 수업 적용 현황과 효과 및 어려움에 대한 인식 분석
환경교육
2024 .09
2015 개정 교육과정 고등학교 ‘통합과학’에 제시된 지속가능발전교육 내용 분석 및 수업방안 연구
한국환경정책학회 학술대회논문집
2018 .07
예비 과학교사의 과학 융합 지속가능발전교육 수업 설계와 실행 과정에서 나타난 특징과 인식 변화
환경교육
2024 .12
예비과학교사들이 통합과학수업에서 적용한 지속가능발전교육에 대한 7년 주기 비교 연구
환경교육
2020 .12
SDGs 연계 ESD 수업모델 콘텐츠 맵 개발에 관한 연구
한국교육문제연구
2018 .12
환경교육과 지속가능발전교육(ESD) 개념의 비교 고찰과 ESD 개념의 제시 방식
한국환경교육학회 학술대회 자료집
2017 .11
일본의 ESD 정책과 제도, 이니셔티브 연구
NGO연구
2022 .12
일본 지자체 지속가능발전교육(ESD)의 추진력 연구: 오카야마시(岡山市) ESD를 중심으로
아시아연구
2025 .02
ESD를 위한 2015 개정 영어과 교육과정 분석 및 교과서 분석
한국환경교육학회 학술대회 자료집
2019 .12
지속가능발전목표(SDGs) 연계 지속가능발전교육 컨설팅 모형 개발
한국초등교육
2019 .01
독일 지속가능발전교육(ESD) 20년의 성과와 과제
환경교육
2020 .12
생태중심의 지속가능발전교육 실천을 위한 통합교육과정 설계
글로벌교육연구
2024 .03
Q방법론을 통한 청소년수련원 지도자의 지속가능발전교육에 대한 인식 조사 연구
환경교육
2017 .09
탈성장론 관점에서 본 지속가능발전교육(ESD)
교육연구논총
2024 .02
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