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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 교육혁신연구 제27권 제1호
발행연도
2017.1
수록면
181 - 201 (21page)

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연구목적: 본 연구는 어린이집 교사의 교직적성과 행복감의 관계에서 심리적 소진의 매개효과를 살펴봄으로써 어린이집 교사의 행복감을 높이는 방안을 모색하는 것을 목적으로 수행되었다. 연구방법: 이를 위하여 G도에 소재한 어린이집 교사 259명 대상으로 설문조사를 실시한 후 응답결과를 분석하였다. 연구결과: 그 결과 첫째, 어린이집 교사의 교직적성, 행복감, 심리적 소진 간에 모두 유의미한 상관이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 어린이집 교사의 교직적성 하위영역의 창의성과 자기개발, 대인관계 능력, 안전관리 능력, 긍정적 정서 순으로 행복감에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 어린이집 교사의 심리적 소진 하위영역의 성취감 저하, 정서적 고갈, 비인간 순으로 행복감에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 결론: 이를 토대로 심리적 소진의 매개효과에 대해 살펴본 결과 어린이집 교사의 교직적성과 행복감의 관계에서 심리적 소진이 부분매개 역할을 하는 것을 나타났다.
#교직적성 #심리적 소진 #행복감 #psychological exhaustion #teaching aptitude #happiness

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Baron, R. M. / 1986 / The Moderator-Mediator variable distinction in Social Psychological research : Conceptual, strategic, and statistical considerations / Journal of Perso google schola Cheng, M. / 2008 / Job stress, self-efficacy, burnout, and intention to leave among kindergarten teachers in Taiwan / doctor / Lynn University google schola Csikszentmihalyi, M. / 2004 / Flow, the secret to google schola 金斗千 / 1995 / 학교장의 지도성과 敎師燒盡의 關係 / 석사 / 全南大學校 大學院 google schola 강진아 / 2010 / 초등학교 담임교사의 심리적 소진이 학생의 학교생활적응과 학업적 자기효능감에 미치는 영향 / 석사 / 한남대학교 대학원 google schola

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