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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
초미희 (경기대학교)
저널정보
한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 한국콘텐츠학회논문지 제19권 제11호
발행연도
2019.11
수록면
226 - 233 (8page)

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이 논문의 연구 히스토리 (5)

2023

한국 EFL 학습자의 단자음과 겹자음 철자를 가진 영어 공명 자음의 발화와 인지
초미희 한국콘텐츠학회논문지 2023.11 학술저널

2019

한국 학생들의 영어 철자 〈u〉 인지와 발화에 대한 훈련효과
초미희 한국콘텐츠학회논문지 2019.11 학술저널

2017

한국 EFL 학생들의 영어철자 〈i〉인지와 발화의 관계
초미희 한국엔터테인먼트산업학회논문지 2017.04 학술저널

2014

한국 학생들의 영어 철자 인지와 발화
초미희 한국콘텐츠학회논문지 2014.02 학술저널

2009

한국 학생들의 영어 겹자음 철자 인지와 발화
초미희 한국콘텐츠학회 종합학술대회 논문집 2009.05 학술대회자료

초록· 키워드

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다섯 가지 미국 영어 모음 [ʌ, ju, ʊ, u, ə]으로 실현되는 영어 철자 <u>를 어떻게 듣고 발음하는지 그리고 훈련의 효과는 어떠한지 살펴보기 위해서 31명의 한국 대학생들을 대상으로 철자 <u>를 포함한 24개의 영어 단어들에 대하여 사전 시험-훈련-사후 시험의 형태로 인지와 발화 시험을 실시하였다. 전체적 결과를 살펴보면, 사후 시험에서 인지와 발화 점수가 모두 사전 시험보다 유의하게 향상되었으나 다섯 가지 모음 소리가 모두 향상된 것은 아니었다. 인지에서는 긴장 모음 [u]와 이완 모음 [ʊ]을 제외한 모음 소리들의 점수가 유의하게 상승되어서 훈련의 효과를 보였으며 발화에서는 [ʌ], [u], [ʊ]를 제외한 모음들이 훈련의 효과를 보였다. 이는 인지와 발화에서 모두 한국 학생들이 영어의 긴장 모음과 이완 모음의 차이를 구별하기 어려워 한다는 것을 보여주고 있다. 특히 발화에서 이완 모음 [ʊ]를 한국어 [우]와 가장 비슷한 음향적 성질을 가진 긴장 모음 [u]로 대치하여 발음하는 오류를 우세하게 보였으며 [ʌ]의 경우에는 [u]-비슷한 소리들로 대치함으로써 철자의 영향을 실증적으로 보여주었다. 또한 인지와 발화 시험의 오류 유형을 통해서 목표 모음이 [t, d, n, s]같은 혀끝소리 뒤에서는 미국 영어에서 [j]-탈락이 일어난다는 것을 한국 학생들이 모르고 [j] 삽입하는 경우가 기회 수준 이상으로 발생하였다. 반대로, 입술소리 ([p, b, f, v, m])나 연구개소리 ([k, g]) 뒤에서는 [j] 소리가 있지만 철자에는 구현되지 않아서 [j]를 탈락시키는 오류도 보였다. 본 연구의 발견점들을 바탕으로 교실 현장에서 학생들에게 지도해야 할 교육적인 함축점도 논의하였다.
#영어철자 < #u> #인지 #발화 #훈련효과 #철자의 영향 #미국 영어 [j]-탈락 #English Grapheme < #u> #Perception #Production #Training Effect #Orthography Influence #Yod-dropping in American English

목차

요약
Abstract
I. 서론
II. 시험 자료 및 방법
III. 결과
IV. 결론 및 교육적 함의
참고문헌

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