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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김정렬 (한국교원대학교)
저널정보
한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 한국콘텐츠학회논문지 제20권 제4호
발행연도
2020.4
수록면
582 - 590 (9page)

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본 연구는 최근 북한의 신교육강령에 따라서 집필된 영어과 교육과정 중에서 그동안 접하기 어려웠던 소학교 영어과 교육과정의 내용을 분석하여 소개하는데 그 목적이 있다. 연구대상은 북한의 소학교는 5년제이기 때문에 신교육강령에 따른 소학교 교수안 4학년과 5학년, 인민교육에 나온 신교육강령 해설서, 김정일선집등을 기본적인 자료로 입수 가능한 자료로 하였다. 분석방법은 교육과정의 성격, 목표, 내용, 방법, 평가를 분석대상 자료와 함께 김정일 선집에 나타난 외국어교육에 대한 언급을 중심으로 발췌 또는 취합하여 자료를 있는 그대로 기술하고, 내용을 분석하고, 그 의미를 해석하며, 북한 소학교 분석연구인 본 연구의 매락에서 평가한다. 북한의 교육과정은 우리와 달리 성격, 목표, 내용, 방법, 평가로 구분하여 제시하지는 않고 섞여서 함께 제시되는데 이들 내용을 분류하여 우리한테 익숙한 서구식 교육과정의 범주인 성격, 목표, 내용, 방법, 평가로 구분하여 분석한 내용을 기술한다. 분석결과를 요약하면 신교육강령의 소학교 영어과 목표는 영어에 대한 흥미를 유지하고 영어 자모와 일상생활 소재를 중심으로 한 기초적인 영어를 익혀서 중학교 영어의 기초를 쌓는데 있다. 이에 따라서 4학년 1학기 때는 문자 없이 구어를 익히고 2학기에는 문자를 주로 익히고 5학년에서는 일상생활의 친숙한 주제를 영어로 익힌다. 교수방법은 교실영어를 사용하여 학생들이 영어에 대한 두려움을 없애도록 격려하고 칭찬하면서 동시에 익혀야 될 언어적 요소는 반복 연습을 자주 시킨다. 평가는 과정중심의 평가를 통해서 학생들의 영어 학습 동기를 자극할 수 있도록 한다.
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목차

요약
Abstract
I. 서론
2. 연구방법
3. 분석결과
4. 결론
참고문헌

참고문헌 (27)

참고문헌 신청
김국신 / 2001 / 통일협상 과정에서 남북예멘 내부의 권력투쟁 / 통일정책연구 10(2):73~98 dbpia 이동윤 / 2002 / 분단과 갈등, 그리고 통일: 독일, 예멘,베트남의 갈등관리 사례 비교 / 통일정책연구 11(2):179~204 dbpia 조상현 / 2011 / 예멘 내전의 사적(史的) 재조명과 한반도 통일에 주는 함의 / 군사연구 (132):221~249 dbpia 김용욱 / 2006 / 예멘과 독일의 통일사례 비교와 시사점: 통합 합의과정 및 통일방식을 중심으로 / 한국정치외교사논총 28(1):257~296 google schola 김진숙 / 2014 / 통일 및 미래사회 대비 남북한 초중등학교의 통일교육과정 개발 방향 google schola

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