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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
관광경영학회 관광경영연구 관광경영연구 제23권 제6호
발행연도
2019.1
수록면
607 - 646 (40page)

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This research investigated the causal relationship between communication competence and self-directed learning ability and the moderating effects of professor-student interaction in their relationships. To achieve this, a questionnaire survey was conducted on Chinese students studying in Korea from May 20, 2018, and June 20, 2018. A total of 500 copies of the questionnaire were distributed and 490 copies were collected, and finally, 480 copies were used to analyze the questionnaire. Results derived from actual proof analysis are as follows. First, communication competence has a positive(+) effect on self-directed learning ability. Second, demonstrate that sensitivity out of professor-student interaction has a moderating effect on the relationship between creative, open communication and learning plan, self-directed communication and learning implementation, and all sub-factors of communication competence and learning assessment. Next, receptiveness out of professor-student interaction has a moderating effect on the relationship between self-directed ability and learning implementation, and the relationship between understanding from others' perspectives, and learning assessment. Furthermore, accessibility out of professor-student interaction has a moderating effect on the relationship between self-directed ability and the relationship between creative, open ability and learning assessment. Finally, reliability out of professor-student interaction has no moderating effect on the relationship between communication competence and self-directed learning ability. Based on such research results, Korean universities and education institutions should improve the Communication Competence of Chinese overseas students, so as to improve the Self-Directed Learning Ability of Chinese overseas students in learning. At the same time, through the development of Professor-Student Interaction, further strengthen the Communication Competence of Chinese overseas students and the cultivation of Self-Directed Learning Ability.

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김근곤 / 2008 / 전공 간 협력 프로젝트 학습이 대학생의 의사소통, 문제해결, 자기주도적 학습능력에 미치는 효과 / 한국간호교육학회지 14(2):252~261 dbpia 김남희 / 2011 / 자의식과 자기개념이 주관적 안녕감에 미치는 영향 / 학생생활연구 14(1):67~78 google schola 김대현 / 2007 / 중국인 대학원 유학생들의 학업적응 경험에 대한 근거이론적 연구 / 아시아교육연구 8(3):159~187 Crossref 김소희 / 2007 / 사이버대학 학습자의 성격유형, 자기주도성, 정보기술에 대한 태도 및 자기효능감과 학업성취도 간의 관계 규명 / 교육정보미디어연구 13(2):79~106 dbpia 김수정 / 2009 / 한국어 교육에서 확장형 읽기(extensive reading) 활동을 통한 독해력과 어휘력 증진 효과 - 신문기사문을 중심으로 - / 외국어로서의 한국어교육 34:129~156 dbpia

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