초등 예비교사의 사회과 수업비평문 탐색: 온라인 수업시연을 중심으로

문현진

추천

검색

자료유형: 학술저널

저자정보: 문현진 (구영초등학교)

저널정보: 한국교원대학교 교육연구원 교원교육 교원교육 제36권 제4호

발행연도: 2020.1

수록면: 193 - 217 (25page)

이용수

📌

연구주제

📖

연구배경

🔬

연구방법

🏆

연구결과

초록· 키워드

오류제보하기

본 연구는 초등 예비교사들의온라인 사회과수업비평문을 분석하여 그 의미를 탐색하고자 하였다. 이를 위해 초등사회과 교육과정 및 교수법 강의 과정에 수업비평과 관련된 일련의 과정을 포함하도록 설계하였다. 이를 토대로 비대면 상황에서 사회과 교사교육을 받은 예비교사들의 온라인 사회과수업비평문을 수업비평 관찰 모형에 준거해 분석하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 수업비평문의 초점은 주로 수업 활동과 수업 설계로 수렴되었다. 이것은 그동안 척도 중심의 수업관찰지표 중심으로 수업 읽기에 익숙해져 있음에 기인하였으며, 예비교사들의 관심이 어떤 방법으로 수업 활동이 전개되느냐에 있었기 때문이다. 둘째, 수업비평문에는 수업관찰요소의 ‘무엇을’, ‘어떻게’ 보는가에 대한 상호교섭이 자유로웠으며, 요소 사이의 특정한 결합규칙이 나타나지 않았다. 다만, ‘어떻게 보는가’의 방법에 따라 비평문의 인상과 글의 논조가 결정되었다. 셋째, 수업비평문에는 각 수업에서 드러나는 과학성, 예술성, 특이성이 드러났다. 이 과정에서 사회과 수업자로서 부분과 전체를 감식하고, 교란 상황에서 수업의 본질을 회복할 방법을 구안하는 교과전문가로서 자질을 파악할 수 있었다. 넷째, 예비교사들이 인식하는 사회과의 의미는 다양한 범주에서 나타났는데, 수업 내용 원천의 학습자 일상성과 탐구와 문제해결 중심 수업 방법의 교과 전통성, 협업과 사회성 함양 중심의 사회과 역할론으로 나타났다. 이를 통해 예비교사에게 수업비평문 쓰기는 교과와 수업에 대한 본질과 이해를 스스로 배우는 자기학습의 실천으로서의 의미이자, 동질 집단 속에서의 다양한 만남을 통해 교사전문성의 집단지성 형성 과정으로서의 의미를 확인할 수 있었다.

This study aimed to analyze the social studies class criticism of elementary school preparatory teachers. To this end, the curriculum and lecture courses of teaching methods of elementary social studies were designed to include a series of courses related to class criticism. Based on this, the online social studies review of prospective teachers who received social studies teacher education in non-face-to-face situations was analyzed under the class criticism observation model. The results of the study are as follows. First, the focus of class criticism mainly converged on class activities and instructional design. This was due to the familiarity with the class reading that was focused on scale-oriented class observation indicators. Second, the class review was freely negotiated regarding what, and how to look at of the class observation elements, and there appeared no specific rules of union between the elements. However, the method of delineation determined the impression of criticism and the tone of the article. Third, the class review revealed science, artistry, and peculiarities in each class. In this process, I could identify my qualifications as a social studies class teacher who judges both the parts and the whole. Fourth, the meaning of social studies recognized by prospective teachers appeared in various categories: the learner's daily life in the source of class content; and the curriculum tradition of the class method that was focused on inquiry and problem-solving; and the role theory of social studies centered on collaboration and social cultivation. Through this, the meaning of writing a class criticism for a prospective teacher was confirmed as a practice of self-directed learning wherein the teachers learn the essence and understanding of the curriculum and classes on their own; and as a process of forming collective intelligence of teacher expertise through various meetings within a homogeneous group.

#사회과 수업 #교사교육 #수업비평문 #교사전문성 #온라인 수업

참고문헌 (16)

참고문헌 신청

강성우 / 2011 / 수업 비평문에 나타난 초등영어 예비교사들의 교육적 안목 탐색 / 영어영문학연구 53(3):21~46

김경은 / 2011 / 사회과 예비교사의 수업전문성 제고를 위한 수업비평 / 교과교육학연구 15(3):711~735

류현종 / 2015 / ‘낯설게 보기’로서 창의성 -<현명한 소비> 수업의 성찰을 사례로- / 사회과수업연구 3(1):1~30

류현종 / 2016 / 세상을 닮고픈 수업, 세계와 관계 맺고픈 수업 / 글로벌교육연구 8(3):53~70

류현종 / 2017 / . 수를 통해 세상 보기, 세상을 통해 수를 보기 / 한국사회교과교육학회 2017년 춘계학술대회 :37~76

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

문현진

소속기관 한국교원대학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학

논문수 3 이용수 36

최근 본 자료

전체보기

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	원문	원문 PDF 파일
AI 학습용 데이터	원문 + 메타 (기본/상세)	원문 PDF 파일 및 서지정보 CSV
대량 구매용 데이터	B2B 구독 방식	특정 자료 한정으로 원문 접근 권한 부여
대량 구매용 데이터	URL 전달 방식	바로 PDF 뷰어를 열람할 수 있는 URL 제공

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	기본 메타	발행기관명, 간행물명, 권호명, 권(vol), 호(issue), 통권, 발행연도, 발행월, 논문명, 저자명, 시작페이지, 종료페이지, 전체페이지, 상세페이지URL
상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
	간행물 메타	부제목, 간행물 유형, ISSN, ISBN, 최초발행연도, 폐간연도, 간행빈도, 발행주기, 등재사항, 이용수, 피인용수, 권호수, 논문수, 표지이미지
	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

구분	그룹	데이터 항목
※ 결합형/맞춤형 메타 데이터는 신청 내용에 따라 다양하게 제공 가능
이용순위 정보	주제분야별 많이 이용된 논문	“인문학”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	이용기관별 많이 이용된 논문	“중고등학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	세부기관별 많이 이용된 논문	“서울대학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	키워드별 많이 이용된 논문	“Chat GPT”에서 많이 이용된 논문 TOP100
키워드 정보	많이 이용된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 이용된 키워드
	많이 발행된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 발행된 키워드
	많이 검색된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 검색된 키워드
	연구 트렌드 키워드	특정 키워드 연관 연구동향 분석 데이터 키워드

논문 기본 정보

초록· 키워드

AI 요약

연구주제

연구배경

연구방법

연구결과

주요내용

목차

참고문헌 (16)

함께 읽어보면 좋을 논문

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

댓글(0)