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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이경미 (한국방송통신대학교) 이소은
저널정보
한국아동권리학회 아동과 권리 아동과 권리 제20권 제4호
발행연도
2016.1
수록면
691 - 714 (24page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2016

유치원평가 참여에 따른 교사효능감, 전문성 발달과 소진
이경미 ,  이소은 아동과 권리 2016.01 학술저널

2015

유치원평가 참여에 따른 교사효능감, 전문성 발달과 소진
이경미 유아교육학과 2015.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구에서는 유치원평가 참여에 따른 교사효능감, 전문성 발달과 소진에 관해 분석해 봄으로써 유치원평가가 교사의 질적 수준을 향상시키는지 알아보고, 교육의 질을 향상시킬 수 있는 유치원평가의 효율적인 방안에 대해 모색해 보았다. 연구대상은 서울, 경기, 인천 지역에 소재한 국‧공립 및 사립유치원 교사 307명이다. 수집된 자료는 SPSS 18.0 프로그램의 t-검증, 일원변량분석, Duncan 사후검증 및 단계적 중다회귀분석을 이용해 분석하였다. 분석결과 학력과 경력이 높고 기관평가에 3회 참여한 교사 집단, 그리고 국‧공립유치원 교사의 교사효능감과 전문성 발달 수준이 높은 것으로 나타났다. 또한 유치원평가 참여가 교사의 효능감을 향상시키고 전문성을 발달시키는 반면 소진 정도에는 직접적인 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 이러한 본 연구의 결과는 유치원평가제가 교사의 효능감과 전문성을 발달시켜 유아교육기관의 질적 향상을 촉발시킴으로써 아동의 건강한 발달을 보장해 주는 제도임을 시사하고 있다.
#kindergarten evaluation #teachers efficacy #professionalism #burnout

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참고문헌 (30)

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An, J. E. / 2011 / Seoul education training institute, 2011 k 1.2 satisfactory professional school-level qualification training kit google schola Baeck, H. R. / 1990 / The study on the professionalism of early childhood education by teachers google schola 백은주 / 2004 / 유치원 교사의 전문성 발달 수준 자기 평가 도구 개발 / 유아교육연구 24(4):95~117 google schola Bandura, A. / 1977 / Self-efficacy: Towards a unifying theory of behavioral change / Psychological Review 84(2):191~215 google schola 최미숙 / 2005 / 유아교사의 교수 효능감과 전문성 인식에 따른 교사행동 분석 / 유아교육연구 25(1):195~215 dbpia

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