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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최고은 (고려대학교) 정수정 (서울대학교)
저널정보
한국교육방법학회 교육방법연구 교육방법연구 제34권 제4호
발행연도
2022.11
수록면
785 - 810 (26page)

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본 연구는 일반대학원생을 대상으로 대학원 연구 경험의 주요 영향요인인 지도교수의 역할수행, 동료 간의 상호작용, 연구 인프라와 연구에 대한 가치 인식 및 흥미 그리고 학업성취 등의 교육 성과 변인들 간의 영향 관계를 실증적으로 검증하는 것을 목적으로 하였다. 일반대학원생을 대상으로 2021년 8월 약 4주간에 걸쳐 참가자 모집 및 설문 수합을 하였으며, 수집된 311개의 자료 가운데 306개를 분석에 활용하였다. 수집된 자료는 측정 도구의 타당성 검증을 거친 후, 최종적으로 지도교수의 역할수행, 동료 간 상호작용, 연구 인프라가 연구에 대한 가치 인식 및 흥미를 매개로 학업성취도에 영향을 미치는 연구모형을 검증하였다. 분석 결과 첫째, 지도교수의 역할수행은 연구에 대한 가치인식 및 흥미 그리고 학업성취에 모두 유의한 영향을 미치며, 가치인식 및 흥미를 매개로 학업성취에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 동료 간 상호작용은 학업성취에는 유의한 영향을 미치는 반면, 가치인식 및 흥미에는 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 셋째, 연구 인프라는 학업성취에 대한 직접효과는 유의하지 않고, 가치인식 및 흥미를 매개할 때 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구는 연구자 양성을 목적으로 한 일반대학원의 연구 환경을 실증적으로 검증함으로써 대학, 정부, 사회적 차원에서 대학원생 지원을 위한 단서를 제공할 것으로 기대된다.
#대학원생 #지도교수의 역할수행 #동료 상호작용 #연구 인프라 #가치인식 및 흥미 #학업성취 #구조방정식 모형 #graduate students #advisor support #peer interaction #research infrastructure #perceived value of research and research interest #academic achievement #structural equation modeling

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