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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김지은 (가톨릭관동대학교) 최용훈 (가톨릭관동대학교)
저널정보
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제7권 제11호
발행연도
2017.11
수록면
171 - 179 (9page)
DOI
http://dx.doi.org/10.14257/ajmahs.2017.11.12

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본 연구는 (1) 영문학을 활용한 영어연극 수업의 경험에 대한 인식을 조사하고 (2) 이러한 방식의 수업을 중학교 일반 영어 수업이나 자유학기에 적용해 보는 것에 대한 예비 영어 교사들의 인식을 알아보는 것이 연구의 목적이다. 대상은 ‘영어 연극론’ 수업을 수강한 4학년 학생들이며, 이들은 먼저 연극과 관련된 이론을 배우고 작품은 셰익스피어의 맥베스를 텍스트로 선정한 후 이를 바탕으로 한 연극을 하였다. 인식조사 결과, 예비 영어 교사들은 문학작품을 이용한 영어 연극 수업은 전반적으로 최근 자유학기에서 요구하는 창의성, 사고력, 흥미의 향상에 도움이 된다고 하였으나, 현대어가 아니라서 대사 외우는 것이 어려워 수업 부담이 컸다는 의견이 많았다. 중학교 영어 수업에의 적용에 대한 인식의 경우 ‘영문학 활용 영어연극 수업을 중학생들이 따라가기 쉬울 것이다.’의 점수가 가장 낮았고 ‘적용 의지’도 3점 초반대로 높지 았았다. 또한 서술형 답변을 바탕으로 중학교 영어 수업에 적용하기 위해서는 작품에 대한 이해를 충분히 시키고 쉬운 문장으로 고쳐진 현대극으로 적용해야 하는 것이 효과적이라는 것을 알 수 있었다.
#영문학 #영어연극 #중학생 #예비교사 #자유학기 #literature #English drama #middle school student #teacher trainees #free semester system

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참고문헌 (10)

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