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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김채연 (부산과학기술대학교)
저널정보
국제차세대융합기술학회 차세대융합기술학회논문지 차세대융합기술학회논문지 제5권 제4호
발행연도
2021.8
수록면
674 - 680 (7page)
DOI
https://doi.org/10.33097/JNCTA.2021.05.04.674

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2021

예술표상과 연계한 식물중심 유아 과학탐구 프로그램의 효과
김채연 차세대융합기술학회논문지 2021.08 학술저널

2019

예술표상과 연계한 식물중심 유아 과학탐구 프로그램 개발 및 효과
김채연 유아교육학과 2019.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 ‘예술표상과 연계한 식물중심 유아 과학탐구 프로그램’을 유아교육현장에 적용하여 효과를 검증하고 유아교육현장 적용 타당성을 검증하는 것에 목적이 있다. 이를 위해 2018년 4월 2일부터 2018년 7월 20일까지 경기도 Y유치원에 재원 중인 만 4세 유아 30명을 연구대상으로 선정하고(실험집단: 15명, 비교집단 15명) 실험집단에는 ‘예술표상과 연계한 식물중심 유아 과학탐구 프로그램’ 을 처치하였으며, 비교집단에는 ‘토론과 연계한 식물중심 유아 과학탐구 프로그램’ 을 처치하여 유아의 과학유능감, 공감능력, 인지처리능력, 언어능력에서의 차이를 분석하였다. 이를 위해 ‘과학 유능감 검사도구’, ‘공감능력 검사도구’, ‘K-ABC II’, ‘언어능력 검사도구’를 사용하여 연구자료를 수집하였으며, 수집된 연구자료는 SPSS WIN 20.0프로그램을 사용하여 t-검증을 실시하였다. 연구 결과, ‘예술표상과 연계한 식물중심 유아 과학탐구 프로그램’은 ‘토론과 연계한 식물중심 유아 과학탐구 프로그램’보다 유아의 과학유능감, 공감능력, 인지처리능력, 언어능력 증진에 효과적인 것으로 밝혀졌다.
#유아과학탐구 프로그램 #예술표상 #식물 #유아과학교육 #유아교육 #Science Inquiry Program for young children #Arts representation #Plants #Science education for young children #Early Childhood Education.

목차

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A. Cooper / 2015 / Nature and the outdoor learning environment: The forgotten resource in early childhood education / International Journal of Early Childhood Environment Education 3(1):85~97 google schola 지성애 / 2018 / 유아 원예교육 실태와 교사의 인식 분석 / 유아교육학논집 22(5):191~217 dbpia M. F. Santin / 2017 / Reggio Emilia : An essential tool to develop critical thinking in early childhood / Journal of New Approaches in Education Research 6(1):50~60 google schola M. J. Pollman / 2017 / The young artist as scientist: What can Leonardo teach us? / Teacher’s College Press google schola J. E. Fox / 2014 / Art and creative development for young children / Wadsworth Cengage Learning google schola

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