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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이은영 (경인교육대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제14권 제3호
발행연도
2023.6
수록면
3,097 - 3,112 (16page)

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유아문학교육세미나 수업에 참여한 유치원 교사의 경험 성찰이 은 영* 연구 목적: 이 연구의 목적은 유아문학교육세미나 수업에 참여한 유치원 교사들의 경험을 성찰한 내용을 분석하는 데 있다. 연구 방법: 인천시 소재 A대학교 교육대학원에 개설된 유아문학교육세미나를 수강한 대학원생 7명을 대상으로, 성찰 저널과 면담 등 자료를 수집하여 분석하였다. 연구 내용: 유아문학교육세미나 수업에 참여한 유치원 교사들의 경험을 질적으로 분석하였다. 결론 및 제언: 유치원 교사들은 수업을 통해 유아문학교육의 목적 재인식, 다양한 그림책 읽기 경험, 그림책에 대한 깊어진 애정, 교사 역할과 교수전략의 재확립, 그림책 선정의 새로운 기준 수립, 유아와 학부모의 변화된 모습을 발견한 것으로 나타났다. 이러한 결과는 현직 교사교육을 통해 교사의 문학교육에 대한 인식 개선과 전문성 향상을 도모할 수 있음을 시사한다. 핵심어: 유아문학교육, 교육전문대학원, 유치원 교사, 교사 경험, 성찰 □ 접수일: 2023년 5월 10일, 수정일: 2023년 6월 3일, 게재확정일: 2023년 6월 20일＊ 경인교육대학교 유아교육과 부교수(Professor, Gyeongin National Univ. of Education, Email: eylee@ginue.ac.kr)
#유아문학교육 #교육전문대학원 #유치원 교사 #교사 경험 #성찰 #Key Words: Early Childhood Literature Education #Graduate School of Education #Kindergarten Teachers #Teachers' Experiences #Reflection

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