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한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제10권 제4호
발행연도
2005.12
수록면
1 - 22 (22page)

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본 연구는 반성적 교수가 예비유아교사의 과학교수행동 변화에 어떤 영항을 미치는지 알아보고자 하였다. 이를 위해 예비유아교사 90명을 대상으로 반성적 교수모형을 적용한 후 과학교수행동의 변화를 과학적 탐구발문, 피드백행동, 그리고 이과 관련된 저널자료들을 통해 분석하였다. 반성적 교수는 사전협의회, 수업수행 및 녹화, VTR 녹화를 통한 과학교수행동 관찰 및 분석, 사후협의회 및 토의, 저널쓰기 및 면담이 순환되는 과정으로, 유치원 생활주제에 따른 현장 연계 과학 수업으로 시행되었다. 연구결괴는 다음과 같다. 첫째, 반성적 교수모형을 적용한 예비유아교사들의 과학적 탐구발문이 증진되었음을 알 수 있었다. 둘째, 반성적 교수모형을 적용한 예비유아교사들이 과학교수실제에서 유아의 반응에 긍정적인 피드백을 더 많이 제공하는 것으로 나타났다. 셋째, 과학교수행동과 관련된 질적 자료들을 분석해 본 결과, 과학수업 시 나타나는 교수행동에 대한 반성적 사고의 변화를 알 수 있었다. 현장연계수업을 통해 예비교사들이 겪게 되는 불안과 두려움, 실패와 좌절, 성취와 도전이라는 심리적 갈등과 이에 대한 반성적 사고를 통해 자신의 현재 모습을 자각하고 미래의 필요한 자질을 깨닫고 노력하게 하는 모습은 반성적 교수가 주는 중요한 시사점이 될 수 있을 것이다.
#예비유아교사(preservice early childhood teacher) #과학교수행동(science teaching behavior) #반성적 교수(reflective teaching)

목차

Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구결과 및 해석
Ⅳ. 논의
참고문헌
Abstract

참고문헌 (28)

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[학술지(정기간행물)] - 고문숙 / 1995 / 유치원 예비교사의 반성적 사고 적용경험이 교사의 반성적인 사고능력과 유아의 문제해결 능력 증진에 미치는 효과 google schola [학술지(정기간행물)] - 권영례 / 1992 / 교사의 언어적 상호작용 형태와 유아의 과학적 태도 및 성취와의 관계 google schola [학술지(정기간행물)] - 문태식 / 2001 / 초등과학수업에서 교사들의 발문 행동 분석 google schola [학술지(정기간행물)] - 박은혜 / 1996 / 반성적 사고와 유아 교사 교육 16 (1) : 175 ~ 192 google schola [학술지(정기간행물)] - _ / 2002 / 수업사례활동의 효과에 관한 예비유아교사들의 평가 22 (1) : 105 ~ 124 google schola

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