메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국문학교육학회 문학교육학 문학교육학 제17호
발행연도
2005.1
수록면
331 - 426 (96page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

초록· 키워드

오류제보하기
The object of this study is contribute to qualitative management of the secondary school curriculum of literature through classifying and sorting educational terms for literary education. For this purpose, I extracted the provisional educational terms from the contents of literature domain on the 7th literature curriculum and examined as follows; First, did literature curriculum include the distinguished educational terms for supporting to embody the aims, goals, and central points of curriculum? Second, did literature curriculum show successfully the list of these educational terms? And Third, did literature curriculum sublate the limit or problem of the previous curriculum through revision of terminology or reconceptualization? As a result of this study, I found the aspect of scantiness of the educational literary terms in ‘literature domain’ of the Korean language curriculum, and the aspect of excess in ‘literature course’. And I found that there was no standard of selection or arrangement of terms and no close connection between curriculum, textbook, and assessment. Above all the different terms among the conflictive literary academic discourses are mixed in the textbook and teaching-learning process without explanation or presupposition on the each discourse circumstance, and for this reason are no used to help students to understand literary works. In conclusion, I suggested that curriculum development would be accompany with the standard for careful selection of the terms for the literature curriculum and with the specialist deliberation for decision of the fundamental rules of this standard.

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (61)

참고문헌 신청
/ 1993 / 국어교육학 연구와 교육의 구조 46 google schola Davies / 1977 / Objectives in Curriculum Design google schola Donahue / 1989 / The Rhetoric of the Classroom google schola Eisner / 1975 / Toward the Reformation of Educational Evaluation A Paper Presented at the annual meetings of the American Educational Research Association Washington D google schola Fish / 1980 / Is There a Text in This Class? The Authorrity of Interpretive Communities google schola

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0