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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2010.1
- 수록면
- 107 - 123 (17page)
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이 연구에서는 과학교사들이 함께 서로의 수업 동영상을 관찰하고 논의할 수 있는 기회를 제공함으로써, 동료교사의 협의가 어떤 내용으로 이루어지는지 또한 그들의 과학수업에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고자 하였다. 이를 위해 중등학교에 근무하는 세 명의 과학교사가 1년 동안 1회의 예비모임과 5회의 본모임을 가졌으며, 각 교사가 5차시씩의 수업을 녹화하여 총 15차시의 수업 동영상을 함께 모여 관찰하고 서로의 수업에 대해 반성적으로 협의하는 시간을 가졌다. 모든 논의 내용을 녹음하였으며, 15차시의 수업동영상과 6회의 협의는 전사하여 심층적으로 분석하였다.
교사의 반성적 논의과정에서는 교수전략과 내용측면에 대한 협의뿐 아니라 교육과정 조직과 교수목표와 관련된 부분이 폭넓게 논의되고 있었다. 동영상 자료를 통해 수업의 변화를 분석한 결과, 수업전략 측면의 변화는 비교적 많이 이루어지고 있었으나 목표와 관련된 교육과정 조직 측면의 변화는 이루어지지 않은 것으로 나타났다. 수업 관찰과 동료교사와의 협의과정을 통하여 교사는 수업의 문제점을 인식하고 실현가능한 대안을 고민하게 되었으나, 이것이 실천으로 이어지기 위해서는 이를 직접 적용해보는 경험이 필요하다고 제안하였다. 이 연구를 통하여 동료교사의 수업관찰과 반성적 논의를 통한 수업개선의 가능성과 한계점을 알게 되었으며, 이러한 방법이 학교현장에서 효과적으로 실행되기 위해서 필요한 방안들을 찾을 수 있었다. 이 연구는 수업개선을 위해 노력하는 많은 교사들에게 수업개선 방법에 관한 시사점을 제공할 수 있을 것이다.
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참고문헌 (34)
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Berry, A. / 2008 / Revising the roots of pedagogical content knowledge / International Journal of Science Education 30 (10) : 1271 ~ 1279
Erickson, G. / 2005 / Collaborative teacher learning: Findings from two professional development projects / Teacher and Teacher Education 21 : 787 ~ 798
Hammerness, K. / 2005 / How teachers learn and develop. in: Preparing teachers for a changing world: what teachers should learn and be able to do / Jossey-Bass : 358 ~ 360
Henze, I. / 2008 / Development of experienced science teachers’pedagogical content knowledge of models of the solar system and the universe / International Journal of Scien
Jones, M. / 2006 / What informs mentors’practice when working with trainees and newly qualified teachers? An investigation into mentors’professional knowledge base / Journ
Erickson, G. / 2005 / Collaborative teacher learning: Findings from two professional development projects / Teacher and Teacher Education 21 : 787 ~ 798
Hammerness, K. / 2005 / How teachers learn and develop. in: Preparing teachers for a changing world: what teachers should learn and be able to do / Jossey-Bass : 358 ~ 360
Henze, I. / 2008 / Development of experienced science teachers’pedagogical content knowledge of models of the solar system and the universe / International Journal of Scien
Jones, M. / 2006 / What informs mentors’practice when working with trainees and newly qualified teachers? An investigation into mentors’professional knowledge base / Journ
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