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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국언어과학회 언어과학 언어과학 제26권 제1호
발행연도
2019.1
수록면
201 - 220 (20page)

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이 논문의 연구 히스토리 (4)

2019

형태초점 교수법의 명시성, 언어형태의 난이도 및 사전지식 수준이 언어형태 학습에 미치는 영향
조윤경 언어과학 2019.01 학술저널

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목표언어형태의 난이도 수준에 따른 입력 및 출력중심 형태초점 접근법이 언어형태 학습에 미치는 영향
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조윤경 언어과학 2018.01 학술저널

초록· 키워드

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The current study sought to examine the effects of the explicitness of focus-on-form instruction on grammar learning. It also investigated whether the relative difficulty level of target forms and the learners’ prior knowledge of the target forms would mediate the effects of focus-on-form instruction. To this end, 146 college students in three classes at a local university were asked to receive one of the three techniques of focus-on-form instructions differing in the degree of explicitness: explicit rule explanation, consciousness-raising task, and input enhancement. The analyses on the posttests showed that the consciousness-raising tasks were most effective in learning the two target forms. Furthermore, the learners’ prior knowledge and the relative difficulty levels of target forms also mediated the effects of focus-on-form instructions. Pedagogical implications and further research directions are discussed.
#focus on form #explicitness #explicit #implicit #difficulty #prior knowledge #consciousness raising #input enhancement

목차

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참고문헌 (35)

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봉숭아 / 2017 / 형태초점접근법의 명시성 정도가 중학생의 영어 가정법 학습에 미치는 영향 / Studies in English Education 22(3):137~163 dbpia 서영미 / 2013 / 명시적 설명 및 참여 학습 기반 영문법 수업에 관한 학습자 인식 연구 / 언어과학 20(3):55~73 dbpia 성상희 / 2013 / 형태초점접근법의 명시성의 정도가 중학교 영어 학습자의 관계대명사 구문 습득에 미치는 영향 / 영어학 13(3):549~570 dbpia 조윤경 / 2018 / 출력과업의 유형 및 목표언어 형태의 난이도 수준이 언어 형태 학습에 미치는 영향 / 언어과학 25(3):211~230 dbpia Allwright, R. / 1984 / The Importance of Interaction in Classroom Language Learning / Applied Linguistics 5(2):156~171 google schola

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