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학술저널
저자정보
홍현정 (중앙대학교) 우성현 (중앙대학교) 안도희 (중앙대학교)
저널정보
한국영재학회 영재교육연구 영재교육연구 제31권 제2호
발행연도
2021.6
수록면
187 - 204 (18page)
DOI
10.9722/JGTE.2021.31.2.187

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본 연구에서는 고성취 중학생들을 대상으로 이들의 가정의 심리적 환경(자율성 지지, 구조제공)이 학습몰입과 행복감에 미치는 영향에 대하여 살펴보고자 하였다. 이를 위해 한국아동·청소년패널조사(Korean Children and Youth Panel Survey: KCYPS: 2018) 데이터를 활용하여 학업성취 수준이 ‘최상’에 해당하는 전국단위 고성취 중학생 289명(상위 11.15%)을 분석하였다. 본 연구 결과 첫째, 심리적 가정 환경인 부모의 자율성 지지와 구조제공은 학습몰입 및 행복감과 유의미한 정적상관을 나타냈다. 둘째, 자율성 지지는 학습몰입과 행복감에, 구조제공은 행복감에 긍정적인 영향을 미쳤다. 마지막으로, 부모의 자율성 지지는 학습몰입을 매개로 행복감을 증진시키는 것으로 나타난데 반해, 구조제공과 행복감의 관계에서는 학습몰입이 매개하지 않는 것으로 나타났다. 따라서 심리적 가정환경 중에서도 부모의 자율성 지지는 자율성에 대한 욕구가 증대되는 사춘기 중학생들의 학습몰입은 물론 행복감을 증진시키는 데 있어 중요하게 작용하는 것으로 판단된다.
#심리적 가정환경 #자율성 지지 #구조제공 #학습몰입 #행복감 #고성취 중학생 #Family environment #Autonomy support #Parental provision of structure #Academic flow #happiness #High-achieving middle school students

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (70)

참고문헌 신청
강현권 / 2015 / 청소년의 부모지지와 자아실현욕구가 학업만족 및심리적 행복감에 미치는 영향 / 청소년문화포럼 (43):7~30 dbpia 구본용 / 2015 / 초등학생이 지각한 부모역할, 교사의 지도성 유형, 학습동기와 학습몰입의 관계 / 청소년학연구 22(6):355~387 google schola 구재선 / 2012 / 행복은 4년 후 학업성취를 예측한다 / 한국심리학회지: 사회및성격 26(2):35~50 dbpia 권경자 / 2018 / 부모의 사회경제적 지위, 부모-자녀 간 의사소통 방식과 자아존중감이 청소년의 정서적·행동적 자율성에 미치는 영향 / 한국산학기술학회논문지 19(3):509~519 dbpia 김경미 / 2014 / 행복과 학업성취: 대학생을 중심으로 / 한국심리학회지: 문화 및 사회문제 20(4):329~346 dbpia

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