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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최상배 (공주대학교) 황윤재 (오클라호마인문과학대학교) 고은지 (충주성심학교)
저널정보
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 특수교육교과교육연구 제14권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
55 - 76 (22page)

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이 연구는 청각장애학생 교육지원 요구와 개선방안을 도출하기 위하여 실시되었으며, 이를 위해교사, 농인 단체, 난청인 단체를 대상으로 초점집단면담을 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 청각장애학생 교육 지원 요구를 분석한 결과, 3개의 하위범주(개인 특성과 요구에 맞는 교육지원, 교사의 수업과 상담 역량 강화, 부모지원 강화)와 10개의 의미단위가 도출되었다. 둘째, 청각장애학생 교육지원 방안을 분석한 결과, 3개의 하위범주(청각장애학교 재구조화, 청각장애 거점 특수교육지원센터의 역량 강화, 청각장애 교육지원의 질적 모색)와 14개의 의미단위가 도출되었다. 면담 참가자들은 청각장애교육의 질 향상을 위해서 청각장애학교는 재구조화와 교사의 전문성 신장이 필요하다고 인식하였으며, 청각장애 거점 특수교육지원센터 활성화를 위해 전문가 배치와 협력, 교사의 전문성이 필요하다고 인식하였다. 또한 청각장애교육의 질적 도약을 위해서는 청각장애교육 교사자격증 제도 운영, 동반입학, 통합교육 준비도 평가, 청각중복장애학생 지원을 위한 방안이 필요하다고 인식하였다. 이 연구는 청각장애학생 교육지원의 방향과 우선순위 설정에 도움이 될 것으로 기대된다.
#청각장애 #청각장애교육 교사자격증 #동반입학 #청각중복장애

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참고문헌 (21)

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광주광역시교육청 / 2017 / 시각 및 청각장애 거점 특수교육지원센터 운영 가이드북 / 광주광역시교육청 google schola 교육부 / 2018 / 교사용 지도서 : 초등학교 농인의 생활과 문화 / 교육부 google schola 교육부 / 2018 / 교사용 지도서 : 중학교 농인의 생활과 문화 / 교육부 google schola 교육부 / 2018 / 교사용 지도서 : 고등학교 농인의 생활과 문화 / 교육부 google schola 교육부 / 2020 / 2020 특수교육통계 / 교육부 google schola

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