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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김은성 (KBS) 정환 (고려대학교) 김예원 (인강코어)
저널정보
한국소통학회 한국소통학보 한국소통학보 제20권 제3호
발행연도
2021.8
수록면
233 - 272 (40page)

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본 연구는 인터넷 강의(인강) 학습 스타일 척도를 개발하는 탐색적 연구로 이론적고찰과 전문가 검토를 통해 사고방식, 선호 커뮤니케이션, 선호 수업 스타일, 계획수립범위 등 4가지의 인강 학습 스타일 차원을 밝혔다. 사고방식은 총체형과 분석형, 선호커뮤니케이션 차원에는 내향형과 외향형, 선호 수업 스타일은 흥미형과 차분형, 그리고계획수립범위는 계획형과 유연형의 세부 차원으로 설정하였다. 신뢰도 분석으로 15개의세부 항목을 설정하고 탐색적 확증적 요인분석을 통해 4개의 차원을 실증적으로 검증하였다. 결국 4가지 차원, 16가지의 인강 학습 스타일이 지지 되었다. 본 연구는 최초의인강 학습 스타일 척도 개발 연구로 향후 실용적 연구에서 다양하게 활용될 것으로 기대된다,
#인터넷 강의 #인강 #학습 스타일 #선호 수업 스타일 #커뮤니케이션 스타일 #Internet lectures #Online lectures #Learning style #Preferred class style #Communication style

목차

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참고문헌 (15)

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강현철 / 2013 / 구성타당도 평가에 있어서 요인분석의 활용 / Journal of Korean Academy of Nursing 43(5):587~594 google schola 김정기 / 2014 / 교수자와 학생의 커뮤니케이션 요인과 교육효과의 관계 / 커뮤니케이션학 연구 22(1):65~93 google schola 김정택 / 1990 / 성격유형검사(MBTI)의 한국 표준화에 관한 일연구 / 한국심리학회지: 상담 및 심리치료 3(1):44~72 google schola 박양동 / 2008 / 담임교사의 권력기반이 중고등 학생들의 학교규범 준수행동, 학교만족 및 성적에 미치는 영향 / 한국청소년연구 19(1):91~115 dbpia 안관철 / 2020 / 초등학생의 학습스타일에 따른 인터넷 게임 중독성향 분석 연구 / 수산해양교육연구 32(6):1676~1682 dbpia

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