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한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제13권 제6호
발행연도
2008.12
수록면
179 - 194 (16page)

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본 연구는 예술적 표현활동에 기초한 언어교육의 하나인 콜라주 동화책 만들기 활동이 유아의 언어표현력에 미치는 효과를 알아보는 데 그 목적이 있다. 경북 P시에 소재한 K어린이집의 만5세아 30명을 실험집단으로, D어린이집의 만5세아 30명을 통제집단으로 하여, 8주간 주 3회, 총 24회에 걸쳐 실험처치를 하였다. 장영애(1981)의 언어표현력 검사를 사전 및 사후검사로 사용하여 실험처치에 따른 유아 언어표현력 변화를 살펴본 결과, 예술적 표현활동에 기초한 콜라주 동화책 만들기 활동이 유아의 언어표현력 전반에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 언어표현력의 하위 영역별로 보면 내용이 일치하는 이야기 꾸미기에서 단어 수에서는 유의미한 차이가 없었던 반면, 문장 수, 내용의 일치, 내용의 연계, 창의적 표현에서 모두 긍정적인 효과가 나타났다. 아울러 연계성 있는 이야기 꾸미기에서도 연계성과 창의적 표현 모두에 긍정적인 효과가 있었다. 이러한 예술적 표현활동과 언어적 표현활동을 통합하여 유아가 직접 작가이자 삽화가가 되어보게 하는 통합적 유아 언어교육 프로그램이 유아교육 현장에서 의미 있게 활용될 수 있음을 시사한다.
#언어표현(linguistic expression) #예술적 표현활동에 기초한 언어교육(arts-based language education) #콜라주 동화책(Collage storybook)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (29)

참고문헌 신청
김경미 / 2005 / 환상동화를 통한 이야기꾸미기 활동이 유아의 언어표현력과 창의성에 미치는 영향 / 한국유아교육학회 대구·경북지회 2005 추계학술대회 발표자료집 :41~61 google schola 김기예 / 2007 / 수용언어 및 표현언어능력에 따른 유아의 실행기능과 또래상호작용 / 미래유아교육학회지 14(1):167~197 dbpia 김은미 / 1996 / 동화만들기 활동경험이 유아의 언어표현력 및 창의성에 미치는 영향 google schola 김창복 / 2006 / 유치원에서의 읽기ㆍ쓰기 지도 내용의 실태와 선정 요인 / 열린유아교육연구 4(11):279~304 dbpia 백운미 / 2001 / 유치원과 초등학교 1학년 읽기?쓰기지도 실태와 연계성에 관한 교사의 인식과 개선방안 google schola

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