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저널정보
한국생태유아교육학회 생태유아교육연구 생태유아교육연구 제18권 제4호
발행연도
2019.1
수록면
131 - 153 (23page)

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본 연구에는 유아교사의 셀프리더십이 창의적 인성과 직무만족도와의 관계에서 어떠한 매개역할을 하는지를 살펴보는데 목적이 있다. 이를 위해 부산 및 경남에서 근무하고 있는 유아교사 320명을 대상으로 창의적 인성, 셀프리더십, 직무만족도를 측정하였다. 수집된 자료는 SPSS 23.0을 이용하여 기술통계, 상관분석, 매개회귀분석을 실시하여 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 유아교사의 창의적 인성, 셀프리더십, 직무만족도에 대한 인식은 보통 이상의 수준으로 나타났다. 유아교사의 창의적 인성과 셀프리더십, 직무만족도 간에는 유의한 정적 상관이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 유아교사의 창의적 인성과 직무만족도 간의 관계에서 셀프리더십은 완전매개효과를 지니는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 유아교사의 직무만족도를 높이기 위해서는 셀프리더십 향상 방안을 마련하고 이를 제공할 필요가 있음을 시사한다.
#early childhood teacher #self-leadership #job satisfaction #creative personality #mediating effect

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고영미 / 2018 / 셀프리더십 함양 활동이 유치원 교사의 행복감과 조직몰입에 미치는 영향 / 유아교육연구 38(4):187~211 dbpia 구은미 / 2004 / 보육 프로그램의 질에 영향을 미치는 교사 관련 변인 분석 google schola 구은미 / 2005 / 영유아보육 프로그램의 질에 영향을 미치는 교사관련 변인의 인과분석 / 열린유아교육연구 10(3):139~157 dbpia 권량희 / 2014 / 유아교사의 직무만족도와 교사효능감에 관한 연구 / 상담심리교육복지 1(2):1~12 google schola 김규수 / 2014 / 유아교사의 근무환경 및 직무만족도 관련변인이 삶의 질에 미치는 영향에 관한 구조모형 분석 / 열린유아교육연구 19(1):251~268 dbpia

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