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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최현미 (장안대학교)
저널정보
한국중국언어학회 중국언어연구 중국언어연구 제91호
발행연도
2020.1
수록면
349 - 382 (34page)

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중국어를 배우는 한국인 학습자에게 ‘보어’의 습득은 늘 난제에 속한다. 그 이유는 한국어 문법에서의 보어개념은 서술어 중 ‘되다’, ‘아니다’를 보충하는 개념을 지칭한다. 하지만 중국어의 ‘보어’는 동사 또는 형용사 뒤에 위치하여 주로 동사 또는 형용사에 대한 보충 설명을 하는 문장 성분이다. 또한, 그 종류도 결과 보어, 방향 보어, 가능 보어, 수량 보어, 상태 보어, 정도 보어와 시간 및 장소 보어로 매우 다양하다. 이 중 결과 보어의 용법은 보어 중에서 가장 중요하고 어렵다. 본고는 구문 문법의 관점에서 중국어 동결구조와 대응되는 한국어의 형식 및 의미의 결합 기준을 분류하고 각 기준에 대한 한국 학생의 중국어 동결구조 습득 정도를 조사 분석해 보고자 한다. 본고의 연구 절차는 아래와 같다. 첫째, 선행 연구 결과를 토대로 중국어의 동결구조로 대응되는 한국어 문법 구조를 추출한다. 그리고 의미와 형식의 두 가지 기준을 결합하여 중국어와 한국어를 동시에 고려하는 동결구조 의미·형식 분류 기준을 설정한다. 둘째, 이러한 분류 기준에 따라 한국 학생들에게 조사 연구를 진행할 수 있도록 설문 문항을 설계한다. 셋째, 조사 후 결과를 수집하고 통계 프로그램인 SPSS 24.0을 활용하여 데이터를 분석한다. 마지막으로 분석 결과를 토대로 한국 학생의 동결구조의 올바른 습득을 위한 교육 방안을 모색한다.
#한국학생 #구문문법 #중국어 동결구조 #한국어 대응관계 #설문조사 #통계분석 #교육적 제언

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