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자료유형
학술저널
저자정보
멍이 (베이징사범대학교 바오딩 실험학교) 한우진 (부산대학교) 이상수 (부산대학교)
저널정보
부산대학교 과학교육연구소 교사교육연구 교사교육연구 제60권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
87 - 98 (12page)

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본 연구는 수업컨설팅에 대한 중국 중등교사들의 요구를 조사하는데 그 목적이 있다. 연구대상은 중국 산동성에 소재한 중학교 4개교, 고등학교 4개교의 중등교사 총 430명이며 조사를 위해 설문으로 수업컨설팅의 특징들에 대해 ‘필요수준정도’와 ‘현재수준정도’를 설문으로 조사하였다. 분석방법으로 t검증과 Borich 요구도 공식, The Locus for Focus 모델을 중첩하여 사용하였다. 연구 결과, 중국의 중등교사들은 수업컨설팅에 대한 요구를 가지고 있는 것으로 나타났으며, 구체적으로 수업을 과학적으로 분석하는 것, 교사와 외부 수업전문가의 협력적 관계, 교사 이외의 다양한 차원(학생, 조직구조, 문화, 환경 등)에서의 수업문제 원인을 분석하는 것, 수업문제의 근본적 원인을 해결하는데 초점을 둔 개선안에 대한 요구가 가장 높은 것으로 나타났다. 이에 따라 수업컨설팅의 필요성, 체제적 접근 지원, 컨설티와 컨설턴트의 협력적 관계 형성, 자기수업컨설팅 모델의 적용 가능성 검토에 관한 제안점이 논의되었다.
#수업컨설팅 #수업개선 #중국 중등교사 #요구분석

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교육부 / 2019 / 2020년 교원연수 중점 추진방향(안) / 교육부 교원양성연수과 google schola 구자억 / 1997 / 개혁 개방이후 중국의 사회주의 교육관고찰-등소평의 교육관과 중국교육의 변화 / 한국교육 24(1):1~28 dbpia 김이경 / 2014 / 중국 특급교사제(特级教师制) 운영실태 분석 및 시사점 / 비교교육연구 24(6):163~185 google schola 민혜리 / 2012 / 대학수업 개선에 있어서 수업컨설팅의 기능: 대학 교수의 인식을 중심으로 / 열린교육연구 20(1):251~276 dbpia 박찬 / 2020 / 우리 아이 AI : 4차산업혁명시대 인공지능 융합교육법 / 다빈치 books google schola

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