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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이지현 (서울여자대학교)
저널정보
이화여자대학교 교육과학연구소 교육과학연구 교육과학연구 제40집 제1호
발행연도
2009.4
수록면
1 - 33 (33page)

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이 논문은 교사양성 교육과정에서 요구되는 덕목이라 할 교사의 실천적 지식의 의미를 고찰하고 이를 대학의 교사양성 교육과정에서 실현하기 위한 기초 연구로서, 구체적인 수업 프로그램을 개발하여 실행한 후 그 결과를 토대로 시사점을 발견하는 데 목적을 두었다. 실천적 지식에 대한 합의된 정의를 내리기는 어려우나 여러 학자들의 논의에서 고찰되는 공통적 특성을 고려하여 구체적인 교사양성 수업 프로그램을 개발하였다. 그것은 고등수준의 사고 활동을 중요시하고 의사소통을 활성화하며 반성적 사고를 강화한 사례중심의 활동 프로그램으로 설명될 수 있다. 이 프로그램을 실행한 후 확인한 결과로, 첫째, 이론적 지식에 대한 구체적?실질적 이해의 증진, 둘째, 이론에 대한 비판과 재해석 능력의 함양, 셋째, 현장에 대한 이해의 폭 확장과 교육적 관점의 획득, 넷째, 예비교사의 사전경험을 토대로 한 대안의 도출, 다섯째, 교육의 장 확대와 반성적 사고활동의 활성화 등이 대표적인 것으로 나타났다. 교사의 실천적 지식은 학교 현장에서 발생하는 다양하고 복잡한 문제를 해결하는 데 원천이 된다는 점에서 매우 중요하지만 이것을 교사양성 교육과정에서 명시적으로 가르치기 어렵다는 난점이 있다. 앞으로, 교사의 실천적 지식 함양을 위한 교사양성 교육과정의 노력은 꾸준히 진행되어야 할 중요한 과제라고 하겠다.
#교사양성 교육과정 #실천적 지식 #사례연구 #고등수준의 인지활동 #pre-service teachers' education #practical knowledge #case study #higher-order thinking

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 수업 방법 및 분석
Ⅳ. 결과
Ⅴ. 논의
참고문헌
Abstract

참고문헌 (52)

참고문헌 신청
1. [학위논문] - 계현아 / 2005 / 학교 교육과정 편성, 운영의 주체자로서의 교사의 전문성과 자율성에 관한 연구 / 박사 / 건국대학교 google schola 2. [기타자료] - 교육과학기술부 / 2008 / 2008년도 교원자격검정 실무편람 / 교육과학기술부 google schola 3. [기타자료] - 교육인적자원부 / 2006 / 교원양성체제 개선방안 / 교육인적자원부 google schola 4. [기타자료] - 교육인적자원부 / 2006 / 학교교육력 제고를 위한 교원양성체제 개선방안 / 교육인적자원부 google schola 5. [기타자료] - 교육인적자원부 / 2007 / 교사 신규임용 시험제도 개선발표 / 교육인적자원부 google schola

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