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자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국공학교육학회 공학교육연구 공학교육연구 제21권 제3호
발행연도
2018.1
수록면
31 - 37 (7page)

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The purpose of this study is to develop a method to improve the quality of engineering education by using Kano’s dualistic quality model and Timko’s customer satisfaction coefficient. The results of the study are as follows. Firstly, the top priority for major education is improve ‘smooth support of class medium’ as an attractive and one-dimensional quality element, and ‘use of various examples’ and ‘specialty improvement of major curriculum’ as an one-dimensional quality element. Secondly, the top priority for general education is improve ‘liberal education curriculum’ as an attractive quality element ‘use of various examples’ as an one-dimensional quality element. Thirdly, the top priority for extra-curriculum is develop and provide ‘study support program of student’ and ‘voluntary service’. Fourthly, the top priority for administrative service and facilities is improve ‘increase of scholarship’ and expand ‘service of welfare facilities as dormitory and refectory’ as an one-dimensional quality element.

목차

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강소연 / 2015 / 공학교육인증제도 효과 분석 연구 / 공학교육연구 18(3):59~68 dbpia 김경언 / 2017 / NCS 직업기초능력에 대한 4년제 공학계열 대학생, 졸업생, 인사담당자의 인식 차이 및 교육요구도 분석 / 공학교육연구 20(4):12~20 dbpia 김규정 / 2004 / e-서비스품질 평가의 Kano 모형적 접근 : 한·미간 비교분석 google schola 김상균 / 2009 / 공학교육의 조별과제에서 직무배정에 따른 수강생의 학습만족도 변화에 대한 연구 / 산업기술연구 29(B):25~31 google schola 김학진 / 2015 / 공학교육 인증프로그램 재학생과 비인증프로그램 재학생의 OECD 고등교육학습성과평가 결과 비교분석 / 공학교육연구 18(5):51~58 dbpia

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