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한국지체중복건강장애교육학회 지체.중복.건강장애연구 지체.중복.건강장애연구 제63권 제1호
발행연도
2020.1
수록면
95 - 117 (23page)

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연구목적: 본 연구의 목적은 예비특수교사들이 형성하고 있는 지체장애학생 교육에 대한 교과내용학 지식을 네트워크 분석을 통해 살펴보고, 지체장애학생 교육 교과목에서 핵심적으로 다루어지는 주요 개념들과 그 구조를 밝히는 것이었다. 연구방법: 이를 위해 4개 대학에 재학하고 있는 예비특수교사 129명이 생성한 자료를 UCINET 6.0 프로그램으로 네트워크 분석하고, NetDraw프로그램으로 시각화하였다. 연구결과: 연구결과 첫째, 예비특수교사들은 지체장애학생 교육의 개념에 대해 ‘뇌성마비’, ‘휠체어’, ‘경직형’, ‘근이영양증’, ‘불수의운동형’, ‘운동실조형’, ‘보조기기’ 등을 높은 빈도로 떠올렸다. 둘째, 예비특수교사들의 지체장애학생 교육에 대한 교과내용학 지식의 네트워크는 밀도가 낮고 분산된 형태를 나타내었다. 셋째, ‘근이영양증’, ‘뇌성마비’, ‘보조공학’, ‘이분척추’, ‘유형’은 연결중심성, 매개중심성, 위세중심성이 높은 핵심 단어였다. 넷째, 에고 네트워크 분석에서 ‘근이영양증’은 ‘협의회’, ‘교육과정 수정’, ‘지원인력’과 연결강도가 높았으며, ‘뇌성마비’는 ‘통합학급’, ‘일과’, ‘활동’과, ‘보조공학’은 ‘특수학급’, ‘연령’, ‘활동’과 강하게 연결되어 있음이 확인되었다. 결론: 이 연구를 통해 예비특수교사들이 생각하고 있는 지체장애학생 교육과 관련된 내용지식 및 향후 보다 실제적이고 유용한 지체장애학생 교육 교과목 운영을 위한 방안을 논의하였다.
#special Education pre-Teacher #contents schema #student with physical disability education

목차

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참고문헌 (32)

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백상수 / 2011 / 교생실습 후 예비유아특수교사의 좋은 수업에 대한 인식과 교사양성기관에 대한 제안 / 유아특수교육연구 11(4):103~128 dbpia 최성규 / 2011 / 특수학교 교사의 교육 및 수업실행에 대한 인식과 장애유형별 교사재교육 심화교육과정의 필요성에 대한 관계 연구 / 특수교육학연구 46(1):55~78 google schola 최성규 / 2016 / 예비특수교사와 1정자격연수특수교사가 인식하는 교육과정과 교수학습 요인의 유능성에 대한 구조 관계 연구 / 지체.중복.건강장애연구 59(3):1~22 dbpia 한경임 / 2019 / 특수교육 현장에서 중도 뇌성마비 학생 자세조절에 대한 특수교사의 인식 / 지체.중복.건강장애연구 62(4):151~179 dbpia Jung, D. H. / 2016 / Understanding and Education for students with physical disabilities / Sigmapress google schola

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